Aulas de Laboratório

A carência de aulas experimentais no ensino fornece motivos para a falta de interesse dos alunos nas disciplinas de ciências. Especificamente na disciplina de química onde o distanciamento entre os conteúdos teóricos e o cotidiano não contribuem para a melhora na qualidade de ensino. Este trabalho propõe por em prática algumas das novas propostas curriculares para o Ensino Médio, sugeridas pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP e Secretária de Educação do Estado de São Paulo. As práticas foram executadas por alunos do 1º, 2º e 3º do Ensino Médio da E.E. Professora Natércia Cremm de Moraes Pedro, durante o primeiro bimestre e continuarão ao longo de 2009. No final das experimentações constatou-se um aumento no interesse e na interatividade dos alunos durante as aulas de química.

Professora Nanci

Soroban nas aula de matemática

Nas aulas de matemática estou desenvolvendo um trabalho utilizando o Soroban, com o objetivo de estimular a atenção, a memória, o controle motor, a concentração e o raciocínio lógico - matemático dos alunos do 6º Ano a, B eC do Ensino Fundamental.
O Soroban é um ábaco, para a prendera a contar. Mas é um ábaco japonês, diferente, com apenas cinco contas em cada ordem numérica, utlizado para executar qualquer cálculo: adição, subtração, multiplicação, divisão, raiz quadrada e outros.
A parte mais interessante e intrigante com certeza é o suo da mesma técncia para fazer cálculos mentais. Treinando as operações no Soroban, vai-se aos poucos adquirindo as mesmas habilidades para fazer cálculos mentalmente de algarismos para padrões ensinados.
Estamos ainda inciando nosso trabalho com o Soroban, mas os alunos já estão se mostrando muito interessados, atenciosos e curiosos.


Professora Marla.